26.03.2023 г. в Школе педагога-наставника состоялось занятие с начинающими (наставляемыми) преподавателями медицинского колледжа. Методист Шкилёва О.Г. представила слушателям новых коллег, пожелав успешной творческой работы.
По вопросу «Единые требования к статусу преподавателя ССУЗ» представила информацию зам. директора по воспитательной работе Вайтюк Е.М., акцентировав внимание на то, что сейчас молодёжь разнообразная по различным социальным убеждениям и к каждому нужен индивидуальный подход.
Преподаватель клинических дисциплин Сарыева А.Р. дала информацию «О проблеме педагогической грамотности», которую должен иметь преподаватель СПО.
Председатель ЦМК ОПД Зитляужева Р.А.-К. выступила по вопросу «Имидж преподавателя среднего профессионального обучения», продемонстрировав презентацию по теме.
Преподаватель клинических дисциплин Байтокова А.Р. и методист Шкилёва О.Г. информировали слушателей школы по проблеме «Цель обучения. Постановка целей», обеспечив новых преподавателей методическими указаниями по теме.
Информацию подготовила куратор целевой модели
наставничества, методист колледжа Шкилёва О.Г.
28.03.2023 года в РГБОУ «Карачаево-Черкесский медицинский колледж» проведено очередное занятие в Школе педагога-наставника
П Р О Г Р А М М А З А Н Я Т И Я:
- Вступительное слово: куратора внедрения целевой модели наставничества в РГБОУ «Карачаево-Черкесский медицинский колледж», методиста — наставника Шкилёвой О.Г.
- Методы обучения. Алгоритмитческий метод обучения.
Долаева Ж.В. преподаватель сестринского дела.
- О формировании клинического мышления.
Братова З.Х. преподаватель с/дела в педиатрии.
Занятие начала методист Шкилёва О.Г. отметив, что для активизации познавательной деятельности студентов преподавателями колледжа используются традиционные методы обучения с применением таких приёмов, как постановка вопроса при изложении материала, включение в него отдельных практических упражнений, ситуационных задач, обращение к наглядным и техническим средствам обучения и т.п. Особенности активных методов обучения состоят в побуждении студентов к практической и мыслительной деятельности, без которой нет движения вперёд в овладении знаниями.
Вопрос «Методы обучения. Алгоритмический метод» очень интересно представила Долаева Ж.В. с примерами алгоритмов действий по основным процедурам и манипуляциям дисциплины Сестринское дело, так как эти процедуры и манипуляции являются первыми, с которыми сталкиваются студенты и затем повторяются практически на всех клинических дисциплинах как сквозные манипуляции, межпредметные связи.
По вопросу «О формировании клинического мышления у студентов» преподаватель с/дела в педиатрии, практикующий педиатр Братова З.Х. научила молодых преподавателей тому, как на практических занятиях клинических дисциплин привить интерес студентов к выбранной профессии, формировать клиническое мышление у студентов используя примеры из практики и врачебного опыта.
28 сентября 2023года — состоялось занятие с начинающими преподавателями –наставляемыми по проблемам:
- Составление календарно-тематического плана.
Методист высшей квалификационной категории Шкилёва О.Г.
- Методическое обеспечение занятия.
Преподаватель высшей кв.категории Петрунина Т.Г.
- Практикум: Составление календарно-тематического плана.
Методист Шкилёва О.Г.
Слушатели Школы на практикуме получили подробные практические знания по заполнению календарно-тематического плана.
26 октября 2022 года – на занятии разбирались вопросы:
- Структура урока (занятия). Методист Шкилёва О.Г.
- Планирование межпредметных связей. Преподаватель высшей кв. категории Кошелева Е.Н.
- Практикум: Структура занятия. Шкилёва О.Г.
Слушатели Школы педагога-наставника освоили методику организации и проведения урока, изучили структурные элементы занятия при различных типах занятий. Овладели знаниями по внедрению межпредметных связей как в преподавании учебной дисциплины, МДК, так и при оформлении в технологической карте занятия.
29 ноября 2022 года – на занятии разбирались вопросы:
- Контроль и самоконтроль.
- Практикум: Структура технологической карты занятия. Шкилёва О.Г.
Слушатели Школы активно изучили тему «Контроль и самоконтроль», поделившись своими методами, которые используют на своих занятиях.
На практикуме научились заполнять технологическую карту занятия с методическим обоснованием каждого структурного элемента занятия теоретического и практического.
27 декбря 2022 г.- на очередном занятии Школы педагога-наставника
обсуждались проблемы:
- Основа организации практических занятий на клинических дисциплинах. Завпрактикой , преподаватель высшей кв. категории
Кунижева М.Х.
- Цели занятия. Постановка целей занятия. Методист Шкилёва О.Г.
- Практикум: Постановка целей занятия. Шкилёва О.Г.
Слушатели Школы освоили знания по организации практических занятий клинических дисциплин, где их заинтересовал структурный элемент практического занятия «Самостоятельная работа студентов» и слушатели получили ответы на интересующие их вопросы.
На практикуме «Постановка целей занятия» слушатели научились составлять цели занятий на клинических дисциплинах в зависимости от названия МДК, типа занятия; получили раздаточный материал
«В помощь преподавателю» разделы Учебные цели, Ход занятия с примерами обоснования методических приёмов.
31.01.2023 года – вШколе педагога-наставника с начинающими
преподавателями-наставляемыми состоялось очередное занятие по
проблемам:
- Наставничество: тренды, опыт, перспективы.
Методист Шкилёва О.Г.
2.Подготовка студентми ВКР (выпускной квалификационной работы).
Методист Шкилёва О.Г.
- Практикум: ВКР. Раздел Введение.
Слушатели были проинформированы по теме «Наставничество»,
ознакомлены с Положением о системе наставничества педагогических работников, с приказами по колледжу
«О внедрении целевой модели наставничества», «О назначении наставников и формировании наставнических пар» от 20.12.2022г.
По вопросу ВКР получили информацию о деятельности преподавателя по методологическому сопровождению подготовки студентами ВКР. Научились оформлению раздела Введение.
Получили наглядные образцы оформления ВКР, Методические указания по написанию ВКР для преподавателей и студентов.
28.02.2023 года в РГБОУ «Карачаево-Черкесский медицинский колледж» проведено очередное занятие в Школе педагога-наставника с приглашением
Наставнических пар- наставников и наставляемых.
П Р О Г Р А М М А З А Н Я Т И Я В Ш К О Л Е
П Е Д А Г О Г А — Н А С Т А В Н И К А 28.02.2023г.
- Вступительное слово: куратора внедрения целевой модели наставничества в РГБОУ «Карачаево-Черкесский медицинский колледж» Шкилёвой О.Г., методист, преподаватель высшей кв. категории, наставник.
- Наставник – кто это, чем он занимается, для чего вообще нужен?» —
координатор внедрения целевой модели наставничества Койчуева А.А.,
зам. дир. по учебной работе, преподаватель высшей кв. категории, наставник. - Педагогическая грамотность. Петрунина Т.Г.- преподаватель высшей кв. категории, наставник.
- Деловой этикет. Джанкёзова Д.Р., преподаватель высшей кв. категории, председатель ЦМК клинических дисциплин, наставник.
На занятие был приглашён директор РГБОУ «Карачаево-Черкесский медицинский колледж» Эртуев Р.Т., который приветствовал наставнические пары-наставников с наставляемыми, пожелал здоровья, творческих успехов, профессионального роста в нелёгком труде преподавателя.
Мероприятие прошло согласно плана. Наставники получили необходимые указания для работы с наставляемыми молодыми преподавателями.
Организатор занятия — методист, куратор внедрения целевой модели наставничества Шкилёва О.Г.